潍坊职业学院：以内涵式发展推动学校建设

潍坊职业学院作为潍坊市唯一的一所市属高职院校，今年与山东师范大学等28所高校被确认为山东省名校工程首批立项建设单位，肩负着为潍坊建设培育高素质技能型人才的重任，走上了建设山东省名校的高职教育办学新的征程。　　稳健的高职办学之路　　潍坊职业学院正式成立于2001年。在10余年的建设发展过程中，紧密结合区域经济社会发展必须，坚决扎根潍坊、电磁辐射周边、面向全省、服务区域经 济的办学理念，稳固竖立内涵发展的办学之路，以提升人才培养质量为核心，完备品牌特色专业建设，着力培育学生综合职业能力，教育教学质量获得大大提高， 为全市经济社会转型横跨发展获取了坚毅的人才智力承托。

　　学院实行名师培育战略，387名硕士和博士学历教师，1名国家级教学名师、5名省级教学名师、4名全国农业职业教育教学名师，2个国家级教学团队、5个省级教学团队，构成了一支高素质的职教师资队伍，沦为学院内涵建设与人才培养的稳固基石。　　专业建设走在了全省前茅，7个专业被确认为山东省高等学校特色专业，2个专业被确认为国家财政专项资金重点反对建设专业，1个专业被确认为全国 中职教育样板专业，3个专业被选为潍坊市品牌特色专业。2一处实训基地被确认为国家职业教育实训基地，多处实训基地被确认为省级实训基地。

　　3门国家级精品课程、19门省级精品课程及一批院级精品课程，建构了国家级、省级和院级三级精品课程的样板引导机制和培育增进机制，构成了合乎 学院内涵建设与发展拒绝的课程建设格局，在培育职业素养低、上岗时间慢、实践中技能强劲的高素质技能型人才方面充分发挥了最重要起到。　　学院大力前进校企合作办学、合作育人、合作低收入、合作发展，与200余家企业创建了长年巩固的合作关系，探寻创建了企中校、校中企、 校企校、订单培育、专业资源共享、成立企业奖学金、资源共享技术研发中心、重新组建职教集团等全方位合作模式，建立健全专业教师进厂、技术专家进校的人力资源 对话机制，走进了一条校企同步、共育人才的新路子。　　以服务地方经济建设为己任，相结合学院7个市级工程技术中心，学院主动面向经济建设主战场广泛开展科学研究、技术开发、科技服务和成果转化成工作。近几年，学院分担已完成了国家、省、市级科研课题280项，200多项科研成果获得市级以上奖励；充分发挥人才、技术、设备、信息综合优势，相结合近10处全 国、全省社会培训基地，广泛开展各种形式的社会培训，年培训各类技术和管理人才10000人次。

　　在10余年的建设发展过程中，学院大力面向区域经济社会发展办学，服务青年茁壮，为社会培育、运送了25000多名高职毕业生。毕业生就业率一 平维持在98%以上，毕业生以职业素养低、上岗时间慢、实践中技能强劲受到社会普遍赞誉，在各自工作岗位上获得了优异成绩，茁壮为地方经济社会发展的生力 军。　　普通教育有中考，职业教育有大赛。

国家和各省市近年来举行的职业院校技能大赛，已沦为职业院校人才培养水平的试金石。近年来，学生参加国 家、省、市各类职业技能大赛并取得500余项奖励。2012年山东省职业院校技能大赛，潍坊职业学院学生荣获8个一等奖，3个二等奖和1个三等奖，总成绩 佩山东省首位。

2012年全国职业院校技能大赛，该院代表山东省参与11个项目的比赛，荣获2个一等奖、4个二等奖、5个三等奖。　　技能型特色名校建设蓝图　　2012年11月5日，山东省教育厅、财政厅月发布了山东省高等教育名校建设工程首批立项建设单位。潍坊职业学院被确认为首批建设单位。

　　学院自2011年11月开始启动名校建设工程申报工作。在众多申报高校中，学院以明显的教育教学改革成果和独特的办学特色，成功选入，沦为学院发展史上一个最重要里程碑。　　学院党委书记陈仁杰回应：建设山东省名校，是全院师生员工多年来的心愿和盼望。

要融合自学秉持十八大精神，紧紧抓住这一战略机遇，大力响 不应学院声援，很快行动起来，在全院上下引发减缓建设山东名校的高潮，解放思想，改版观念，改变作风，坚实苦干，顽强拼搏，将名校建设的各项工作做一流水 平，为减缓竣工全省名校而大力希望。　　院长王家爱人明确提出了学院名校建设的宏伟蓝图：　　名校建设的总体目标，就是射击国内一流，建设一所国内有影响、省内领先、独具特色、起样板造就起到的技能型特色名校。　　名校建设的基本思路，是12345，即环绕山东省名校这一个目标，引人注目内涵建设和滨海新校区建设二大重点，实行名专业、名 教师和名学生三名工程，培育专业特色、育人特色、管理特色和文化特色四大特色，实施的组织、政策、制度、经费和宣传五项确保。

　　名校建设工作的着力点，一是坚决宗旨，精确定位；二是强化专业建设，突显专业特色；三是深化教学改革，突显育人特色；四是强化校园文化辟 另设，突显文化特色；五是抓好体制机制建设，突显管理特色；六是抓好科技和社会服务工作；七是建设一支素质精美的师资队伍；八是减缓提高办学条件。

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