访黑龙江工商职业技术学院党委书记冯玉龙

隆冬时节,记者在黑龙江工商职业技术学院专访时了解到,该校城市热能应用于技术专业29人、焊专业全班41名大三学生还没毕业就被企业采购一 空。据理解,截至目前,该校重复使用就业率已低约98.13%。为何一所名不见经传的高职院校不会获得众多企业的注目?带着疑惑,记者专访了该校党委书记冯玉 龙。　　新闻故事:2011年4月8日,黑龙江工商职业技术学院与喜达屋全球酒店及度假酒店集团月签定校企合作协议。

喜达屋全球酒店及度假村集团以往只仅限于与本科层次的重点院校合作,本次与黑龙江工商职业技术学院的签下首创了该集团与高职类院校展开校企合作办学的先河。　　记者:据理解,目前高职院校在与企业的合作中经常不存在一头热的现象,直说贵校在校企合作上是如何解决问题这个问题,确实构建双方的深度融合的?　　冯玉龙:黑龙江工商职业技术学院创立于1952年,前身是黑龙江机械制造学校。自建校之初就创建了进修工种齐全、专业设备设施、技术力量雄厚的进修工厂,80年代初期转产工业锅炉生产,构成了前校后厂,产学一体的校企组合式办学特色。　　近几年学校大大开拓创新校企深度合作之路,着力创意六同六融合人才培养模式,即学院与企业联合奠定人才培养目标,构建人才规格与企业市场需求互为 融合;联合制订人才培养方案,构建素质教育与技能培育互为融合;联合构筑一体化教学平台,构建教学内容与生产项目互为融合;联合建设双师结构教师团队,构建专 业教师与能工巧匠互为融合;联合积极开展岗位技能教学,构建能力培育与技能检验互为融合;联合营造企业职场氛围,构建校园文化与企业文化互为融合。

　　在六同六融合人才培养模式统率下,学校大大探寻多元化、个性化的校企联合育人的人才培养模式。例如,城市热能应用于技术(锅炉生产与修理)专 业了解探寻完备夏生产冬运营、工学交错人才培养模式,电气自动化技术专业建构1311四段式工学交错人才培养模式,物流管理专业创建四阶段能力 连贯的人才培养模式,机械制造与自动化专业着力打造出工学交错,一体两翼的人才培养模式。2010年12月,由学院联合联手26家职业院校、23家装 补生产类企业、4家科研院所、2家行业协会重新组建正式成立了黑龙江省装备制造业职业教育集团。

　　到2011年,学校有数35个专业与97家企业签定966人的订单培育协议,并列为招收计划。新闻故事:2010年12月,黑龙江工商职业技术学院启动了牵涉到机构、人员、薪酬等方面的学院总体改革。值得一提的是,在这场完全牵涉到每个人的切身利益的人事制度改革中,上级部门没接到一封所写的上访信。

记者:能否请求您谈谈学校此次改革的想法,作法和效果。冯玉龙:2010年9月,学院被确认为国家高职骨干院校。这意味学学校发展面对前所未有的发展契机。但学院原先的机制、体制已相当严重妨碍了学院的发展。

因此,我院在去年年底首度启动了干部人事制度改革,在改革中,所有人员实施全员竞争上岗,按照考试、实地考察、民主测评、民主引荐等程序参与竞聘。改革后,处级内设机构由原本的39个增加到30个,处级干部由原本的100人增加到84人,科级干部由原本的199人增加到167人,教职工由原本的794人增加到726人,离岗养病61人。5名处级干部和10名副处级干部在改革中落聘。改革构建了干部管理由身份管理向岗位管理的改变,绝大部分人员通过个人和学院的双向选择确认了自己的新岗位,三年为一个聘期,三年后大自然解雇,展开新一轮竞聘,使全员竞争上岗工作转入常态化。

此外,改革后,该院还可行性创建两级管理体制,统合了12个系部,正式成立了8个二级学院。收益分配反映向教学一线弯曲,同级别的岗位津贴,教学一线显著低于行政岗位,构成了学院工作以教学工作为中心的浓烈氛围,教师的主体地位更为引人注目了。

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