河南省太康县加大资源整合力度推进职业教育攻坚计划

近年来，河南省太康县委、县政府严肃贯彻落实全省职业教育攻坚大会和省政府《关于减缓前进职业教育攻坚工作的若干意见》的精神，改革创新职业学校办学体制，以资源整合为突破口，以筹设职业教育园区为平台，以培育各种实用技术人才为目标，全力前进职业教育攻坚，有力地推展了人口大县向人力资源强县的改变，增进了县域经济的发展，为打造出职业教育强县迈进了扎实的步伐。一、统一思想认识，强化的组织领导。

作为一个人口大县，该县把减缓职业教育发展作为增进低收入、提高民生和构建由人口大县向人力资源强县改变的现实自由选择和根本性措施，把建设县职业中专和规划筹设县职业教育园区分别列入2009年县10个重点项目和13件实事之一，正式成立了由县政府联合，有关职能部门参予的领导机构，创建了由教育、发改委、财政、人事等部门参予的联席会议制度。实施了《太康县职业教育攻坚计划》、《太康县人民政府关于大力发展职业教育的实行意见》，从政府职责、资金投入、发展目标、师资建设、低收入及职业教育改革等方面明确提出了切实可行的意见，各职能部门责任具体，专责协商，分工协作，齐抓共管。

拒绝涉及职能部门转变观念，稳固竖立整体意识，心态遵从工作大局，切实增强前进职业教育攻坚工作的责任感和紧迫感，保证职业教育工作有规划、有行动、见成效。二、改变工作思路，创意办学体制。近年来，该县采行发展壮大公办，希望反对民办、学历教育与技能培训锐意的措施，大大深化办学体制改革。

认真贯彻继续执行《民办教育实施细则》，大力发展民办职业教育，把民办职业教育划入全县职业教育发展总体规划，制订了增进民办职业教育发展的优惠政策，在土地、信贷、税收等方面向民办教育弯曲。对民办职业教育在办学、招收、管理等方面与公办学校同等对待，做指导思想统一、宣传口径统一、业务指导统一，对办学基础好、学生就业率低、社会信誉好、发展潜力大的民办职业学校给与重点扶植，使全县职业学校很快发展到40多所，有效地填补了公办职业教育的严重不足。同时，前进公办职业学校办学体制改革，坚决开门办学，面向市场及本土实际调整专业结构，合理设置专业。

强化职业学校对外交流与合作，招揽沿海城市知名企业参予职业教育，增进校企之间资源共享、优势互补，推展职业教育向特色化、品牌化、规模化方向发展。严肃作好就业指导和服务工作，为学生找寻低收入决心，以低收入胆招收，构成良性发展。

在经费投放上，创建多元化投放机制，实施多渠道筹集经费的办法，构成了政府主导、学校筹措、社会各方面参予的多元化投放机制，使该县职业学校构成以公办职业学校为主导，公办民办教育相互竞争、相互补足、联合发展的良性局面。三、合理调整布局，统合职教资源。

该县高瞻远瞩，大力调整职业教育布局，对职业学校展开资源重组，优化配备。首先，对第一职业中专和第二职业中专展开重组试点，重新组建正式成立太康县职业中专，增进了学科、专业、师资与资源的优化调整，构建了教育资源的优势互补。在资源整合中，县委、县政府高度重视，增大投放力度，为太康县职业中专在县城西区征地156亩，投放资金4000万元，竣工教学楼、实验楼、办公楼、餐厅各一幢，学生宿舍楼两幢，建筑面积1.1万平方米，今年春季投入使用，目前在校生约1500人。

筹设的太康县职业教育园区，占地面积1000亩，总投资3.5亿元，现有太康县职业中专、邢霞职业中专等进驻。同时，希望民办职业学校采行独资、牵头办学等形式，不断扩大办学规模。待整个职教园区竣工后，将有10多家公办职业学校和民办职业技术学校入驻职业教育园区，构建园区内教学设备、设施、师资、学校宿舍、食堂等职业教育资源的分享，超过职业教育资源的仅次于利益化，提升职业教育资源的利用效益，不断扩大职业教育规模，回头集团化发展道路，构建职业教育的较慢发展。

通过职业教育攻坚计划的实行，该县职业教育专业优势明显增强，办学质量与效益进一步提高。截至目前，该县独自40万劳工80%以上经过了有所不同形式的培训，掌控了一技之长。

今年春季，职业学校招收3000多人，在校生约1万人，职业学校在校生占到高中阶段在校生比例大大提高，职业教育服务社会的能力获得明显增强。

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