江苏职教校企合作促进条例草案接受二次审议

校企合作收益可按比例算入绩效工资来源本报讯(中国青年报·中青在线记者 李超)3月27日，江苏省十三届人大常委会第八次会议举办分组会议，二次审查会《江苏省职业教育校企合作增进条例(草案)》(以下全称“草案”)。作为我国首部增进职业教育校企合作的地方法律，改动后的草案从多个层面出有实招增进产教融合、校企合作，减少法规的可操作性。

根据草案，企业可与学校资源共享分享生产性进修实训基地、学生创意创业中心基地、员工培育培训中心以及研发机构。学校可引入企业生产工艺流程、生产设备和技术人员，与企业联合成立进修实训岗位。学校可以与企业合作，积极开展职工之后教育、职业培训、社区教育和技能等级评价等服务。

此外，学校和企业还根据企业工作岗位市场需求，积极开展学徒制培育合作，牵头招生学员，按照工学融合模式，实施牵头培育。根据低收入市场需求和产业发展方向，合作设置专业、研究制订专业标准，研发课程体系、教学标准以及教材、教学辅助产品，积极开展专业建设等内容。

江苏省人大法制委工作人员说道，要通过具体权责边界、优化合作形式、增强扶植确保，来强化企业的责任感和取得感觉，从而唤起企业参予校企合作的自觉性和积极性。草案明确提出，希望企业采纳学校学生进修，并规定：“规模以上企业应该按照不高于国家和省规定的比例决定进修岗位，采纳学生进修。”“对采纳学生进修的企业，县级以上地方各级人民政府给与一定的补助金。

”草案明确提出，企业与学校牵头招收、牵头培育技术技能人才，实施现代学徒制和企业新型学徒制培育模式的，教育、人力资源和社会保障、发展改革部门应该在招收宣传、招收计划决定、学籍管理等方面不予弯曲和反对。“学校积极开展校企合作扣除收益，应该划入学校财务统一核算和管理，可以按一定比例作为绩效工资来源。必要减少绩效工资总量，明确分配由学校按规定处置。”江苏省人大法制委工作人员说道，这一改动归属于根本性创意措施，对此了地方和学校广泛体现的当前制约职业学校积极性的问题，符合国家职业教育改革精神。

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